Job Description

Description de l'entreprise

Donnez la bonne énergie à votre avenir, formez-vous avec RTE !

RTE est le gestionnaire du réseau français de transport d’électricité. En charge du plus grand réseau haute et très haute tension d’Europe, nous avons la responsabilité de garantir à plus de 67 millions de consommateurs, aux industries et aux distributeurs, une alimentation électrique fiable, 24h/24.

En coulisse, plus de 10 000 hommes et femmes orchestrent en temps réel l’équilibre entre production et consommation d’électricité, conduisent les flux, réalisent la maintenance des installations, innovent, mais aussi pilotent les projets qui transforment le réseau, main dans la main avec les territoires. Notre moteur collectif : mettre nos expertises au service de l’intérêt général et d’un futur durable où l’électricité sera la principale énergie.

RTE place la santé et la sécurité de ses collaborateurs, prestataires et partenaires au premier plan, en faisant de la prévention des risques un pilier de sa culture d’entreprise. Convaincus que la diversité est une richesse, nous étudions toutes les candidatures avec la même attention, y compris celles de personnes en situation de handicap, pour construire des équipes représentatives d’une société pleinement inclusive.

Investi d'une mission de service public, RTE respecte le principe de neutralité religieuse et politique.

Description du poste

Lieu : Jonage (69330)

Durée et/ou période du stage : 4 à 6 mois à compter du premier trimestre 2027

En tant que stagiaire, vous serez intégré(e) au sein du Service Performance, qui conçoit et produit les supports digitaux de formation : création d’e-learning, vidéos pédagogiques (tournage, motion design, montage), contenus graphiques, accompagnement des formateurs et supports de communication interne.

Pour former autrement, le service mise sur les technologies immersives : réalité virtuelle, réalité augmentée et environnements 3D interactifs. Les possibilités sont concrètes. S'entraîner sur un poste électrique virtuel avant d'y mettre les pieds. Répéter un geste de sécurité autant de fois que nécessaire, sans risque. Visiter une installation difficile d'accès sans se déplacer.

Plusieurs prototypes ont déjà été développés ces dernières années et les premiers retours sont prometteurs. Prochaine étape : structurer la démarche et passer du prototype au déploiement à grande échelle.

Au sein d'une équipe mêlant ingénieurs pédagogiques et experts techniques, et accompagné(e) au quotidien par votre tuteur, vos missions consisteront à :

• Créer un Benshmark à travers une analyse des pratiques d'entreprises homologues (cas d’usage, matériels/casques, contraintes LMS, modèles de déploiement).
• Enrichir un environnement 3D existant : faire évoluer notre visite virtuelle d'un poste électrique en y intégrant des scénarios pédagogiques interactifs, des mises en situation métiers et de nouveaux espaces
• Identifier les formations où l'immersif apporte un vrai gain pédagogique (gestes techniques, sécurité, immersion), définir les critères d'utilisation et le retour sur investissement, puis rédiger un cahier des charges chiffré
• Produire ou piloter la production : modélisation 3D, intégration sous Unity, développement d'interactions en C#, publication sur casques VR, PC, smartphone et tablette en réalisant vous-même ou en pilotant un prestataire spécialisé, selon le cadrage retenu
• Capitaliser : documenter les choix techniques et pédagogiques et proposer une méthodologie réutilisable pour les futurs projets immersifs de l'Académie

Vous serez tout au long du stage en charge d'évaluer la faisabilité du projet et d'orienter les futures possibilités.

Ce stage combine gestion de projet et production technique : vous ne serez ni un pur développeur, ni un pur consultant, mais un peu des deux. Vous pourrez acquérir une expérience VR/AR en contexte industriel, des compétences concrètes en conception pédagogique immersive et pilotage de projet.

Qualifications

Vous préparez un diplôme de niveau Bac+4 ou Bac+5 (Master 2, école d'ingénieurs) en ingénierie pédagogique, multimédia, informatique, technologies immersives / XR.

Vos qualités :

• Vous faites preuve d'autonomie, de curiosité et d'un esprit d'analyse affûté face aux problématiques techniques et fonctionnelles.
• Vous possédez une forte capacité à travailler en mode projet et à collaborer efficacement avec des profils variés.
• Vous êtes force de proposition et aimez apporter des idées neuves en faveur de l'innovation.

Vos compétences :

• Intérêt prononcé pour les technologies immersives (VR/AR/XR) et leurs cas d'usage.
• Connaissances de base de la gestion de projet et du pilotage d'activités.
• Notions de base en programmation C#.
• Connaissances (même partielles ou académiques) de l'environnement Unity et Notions ou pratique d'un logiciel de modélisation 3D (ex. Blender ou équivalent) seraient un plus.

Informations supplémentaires

En nous rejoignant, vous intégrez une entreprise engagée dans votre réussite et tournée vers l’avenir :

• L'opportunité de contribuer à des projets concrets, innovants et à fort impact
• Une gratification mensuelle attractive, déterminée en fonction de votre niveau d'études
• Un accompagnement par un tuteur dédié tout au long de votre stage pour favoriser votre montée en compétences
• Jusqu'à 5 jours de congés rémunérés, selon la durée de votre stage
• Des avantages complémentaires : prise en charge des frais de transport, indemnité repas et aide au logement (sous conditions).
• De réelles perspectives d’avenir : possibilité de poursuivre votre parcours chez RTE (embauche ou poursuite en alternance)…

…Si le courant passe, ça peut durer longtemps !

Dans le cadre des activités relatives à l’emploi proposé, vous pouvez être amené(e) à accéder à un (ou des) site(s) relevant de la responsabilité de RTE. A cette fin et dans le respect des articles R1332-22-1 et suivants du Code de la Défense, nous vous informons qu’une enquête administrative est susceptible d’être réalisée à notre demande par l’autorité administrative, afin de vérifier qu’aucun fait vous concernant n’est incompatible avec l’accès envisagé.