Job Description

Utbildning: Socialpedagog
Utbildningskod:SOC25VXO
Utbildningsnummer:YH02730-2025-1
Ort: Växjö
Studieform:Hybrid
Studietakt: Helfart
Kurs: Beroende och samsjuklighet
Antal YH-poäng: 35 yhp
Max antal deltagare: 40 stycken

Lärarledd tid vid hybrid upplägg:
Vecka: 51-4
Schema lärarledd tid: Varannan vecka 2 dagar (á6h) på plats, Varannan vecka 4h på distans
Totalt antal dagar på plats: 6 stycken
Antal timmar lärarledd tid via videolänksystem: 16 stycken

Utbildningsledare: Helén Selstam Maud Svensson

I länkarna nedan finns viktig information att ta del av inför ansökan om kursansvar hos oss på TUC Yrkeshögskola.

Praktisk information - Ansöka om kursansvar

Praktisk information - Uppdraget att utbilda på TUC

PRELIMINÄR KURSPLAN

Beroende och samsjuklighet, 35 yh-poäng

Utbildning: Socialpedagog
Utb.nummer och omgång: YH02730-2025-1
Kursens omfattning: 35 yh-poäng
Engelsk översättning: Addicted and Comorbidity
Beslutad av ledningsgrupp: 2025-05-20
Version: 2
Valbar kurs: Nej
Undervisningsspråk: Svenska
Förkunskapskrav: Inga

Innehåll

Kursen tar upp social och psykisk problematik hos människor med beroende och om

beroendeproblematiken i sig. Fokus ligger på substansbruk. Kursen ger den studerande en

möjlighet att fördjupa sin kunskap om olika förekommande metoder i stöd och behandling av

människor med beroende. Trots fokus på substansberoende tar kursen även upp andra typer

av beroende liksom olika behandlingsalternativ relaterat till typ av beroende. Samband

mellan beroende och psykisk ohälsa uppmärksammas liksom samvariation med olika typer

av beroende. De studerande orienteras i komplexiteten i förebyggande arbete och vård och

behandling riktad till människor med beroende och behovet av multifunktionellt

behandlingsarbete. Barn, familj och nätverksperspektivet ingår också i kursen och hur

anhöriga påverkas vid missbruk hos närstående.

Utbildningsmoment:

• Social och psykisk problematik samt sambanden mellan psykisk ohälsa och beroende

• Substansbruk samt andra former av beroenden

• Förebyggande, vård och multifunktionellt behandlingsarbete

• Barn-, familj- och nätverksarbete samt hur anhöriga påverkas

Lärandemål

Efter genomförd kurs med godkänt resultat ska den studerande kunna:

Kunskaper:

1. Beskriva beroende och samsjuklighet i ett brett perspektiv. Redogör för kunskaper om viktiga

teoretiska perspektiv och interventionsmetoder inom vård och behandling av människor med

beroende

2. Förklara livsvillkor för personer med substansberoende på individ, grupp och strukturell nivå.

Förklara också utifrån psykologiska, psykosociala, sociologiska och socioekonomiska

perspektiv

3. Beskriva ungas missbruk och hur samspelande faktorerna inom det psykologiska

socialpsykologiska, psykiatriska och sociala området påverkar den ungas missbrukssituation

4. Redogöra för olika konsekvenser av missbruk och beroende på individ och gruppnivå.

Redogör också för kunskapen som avser konsekvenserna av olika handlingsstrategier i

socialpedagogiskt arbete, som avser personer med beroende

5. Beskriva barn, familj, och nätverksperspektiv i det sociala vård och behandlingsarbetet

Färdigheter:

6. Samarbeta tillsammans med andra professioner. Samarbetet avser planeringar som syftar till

insatser med rätt val av metoder för både utredning och behandling

7. Identifiera cirkulära orsakssamband som kan leda till att människor utvecklar beroende.

Identifiera också risk och skyddsfaktorer som förklarar kopplingen till beroende

Kompetenser: (ansvara och självständigt)

8. Initiera och ta ansvar att, tillsammans med kollegor utforma handlingsstrategier inom det

socialpedagogiska arbetet. Strategierna ska utgå från teoretiska perspektiv och

förklaringsmodeller om beroende och samsjuklighet samt evidensbaserad praktik

9. Initiera och ta ansvar att, tillsammans med kollegor, hålla barn, familj, och nätverksperspektiv

levande i det socialpedagogiska arbetet riktat till personer med beroende

Former för kunskapskontroll

Den studerandes kunskaper, färdigheter och kompetenser bedöms utifrån resultatet av följande

kunskapskontroller:

• Två Gruppuppgifter

• En muntlig uppgift

• En skriftlig tentamen

Kursens lärandemål 5,8, 9 Gruppuppgift IG-G

Kursens lärandemål 1,2 Muntlig uppgift IG-G

Kursens lärandemål 3,4,6 och 7 Gruppuppgift med praktiskt moment IG-G

Kursens lärandemål 3,4,6 och 7 Skriftlig tentamen IG-G-VG

Vid särskilda pedagogiska behov kan anpassning av kunskapskontrollerna göras. Efter ordinarie

tillfälle har den studerande rätt till ytterligare två omprov eller kompletteringar inom två månader. Om

den studerande kan styrka giltig frånvaro från kunskapskontroll enligt anordnarens anvisningar ersätts

tillfället. Kursbetyget baseras på en sammanvägning av samtliga bedömningsunderlag. När betyget

godkänt uppnåtts på en kunskapskontroll beviljas inga omprov för högre resultat.

Betygsskalor

Den studerandes prestation betygssätts efter genomförd kurs med betygen Icke Godkänt (IG),

Godkänt (G) eller Väl Godkänt (VG). Fullständiga betygsunderlag krävs för att betyg ska kunna sättas

Betygskriterier

Icke godkänt (IG)

För att få betyget ska den studerande ha genomfört kursen och kunskapskontrollerna utan att nå alla

kursens lärandemål

Godkänt (G)

För att få betyget Godkänt (G) ska den studerande ha genomfört kursen och nått alla kursens

lärandemål

Väl godkänt (VG)

För att få betyget Väl Godkänt (VG) ska den studerande ha genomfört kursen och nått alla kursens

lärandemål. Dessutom ska den studerande med stor skicklighet och hög precision kunna:

• Beskriva ungas missbruk och hur samspelande faktorerna inom det psykologiska

socialpsykologiska, psykiatriska och sociala området påverkar den ungas missbrukssituation

• Redogöra för olika konsekvenser av missbruk och beroende på individ och gruppnivå.

Redogör också för kunskapen som avser konsekvenserna av olika handlingsstrategier i

socialpedagogiskt arbete, som avser personer med beroende

• Samarbeta tillsammans med andra professioner. Samarbetet avser planeringar som syftar till

insatser med rätt val av metoder för både utredning och behandling

• Identifiera cirkulära orsakssamband som kan leda till att människor utvecklar beroende.

Identifiera också risk och skyddsfaktorer som förklarar kopplingen till beroende