Job Description

Type of contract : Consultant Contract

Level : Level 2 - Middle

Hiring Unit : Education Sector (ED)

Duty Station : Lima

Work location : On site

Duration of contract : 6 months

Hiring open to : External candidates

Application deadline (Midnight UTC−5 Time) : 17/09/2026

UNESCO Core Values: Commitment to the Organization, Integrity, Respect for Diversity, Professionalism

Applicants must be entitled to work in Perú

ANTENCEDENTES

La educación es un derecho humano fundamental y un bien público mundial con el poder de transformar la vida de las personas, las comunidades y el planeta. El Sector de Educación de la UNESCO ejerce un liderazgo mundial y regional para garantizar que todos los niños, jóvenes y adultos tengan acceso a una educación de calidad a lo largo de toda la vida.

En el Perú, la UNESCO y la Fundación Porticus se encuentran implementando el Programa Horizontes Amazonía (2025-2027) para la educación secundaria. El Programa tiene como propósito ofrecer a las y los adolescentes de las regiones de Amazonas, Loreto, Madre de Dios y Ucayali, una propuesta educativa integral que promueva el desarrollo de habilidades socioemocionales, interculturales, ambientales y técnico-productivas sostenibles que permitan que todo adolescente concluya la educación básica y cuente con los elementos para ejercer una ciudadanía intercultural y ambiental en vínculo sostenible con su territorio.

Para ello, el programa trabaja de manera articulada con escuelas, comunidades y autoridades de los tres niveles de gobierno fortaleciendo capacidades pedagógicas e institucionales de docentes, directivos y especialistas de UGEL; brindando asistencia técnica a directores, autoridades locales y personas líderes locales; y apoyando a los entes rectores a nivel nacional en la generación de evidencia para la política pública vinculada al aprendizaje socioemocional.

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Para cumplir con dichos objetivos, UNESCO requiere la contratación de un(a) investigador/a cualitativo/a para estudios sobre transiciones y desarrollo socioemocional en el marco del de la asistencia técnica que UNESCO, a través del Programa Horizontes Amazonía brinda al estudio longitudinal de aprendizajes 2022–2031 de la Unidad de Medición de la Calidad de Aprendizajes (UMC) del Ministerio de Educación.

OBJETIVO

Conducir la elaboración de un (01) estudio cualitativo sobre transición escolar de primaria a secundaria a partir del análisis secundario de la información cualitativa recogida en 2025 y la revisión de un (01) estudio cualitativo sobre habilidades socioemocionales, así como actividades de revisión, coordinación y difusión relacionadas con el componente cualitativo del Estudio Longitudinal de Aprendizajes 2022-2031 implementado por la UMC.

FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES

FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES

En el marco de la ejecución del programa del Sector de Educación de la Oficina de la UNESCO en Perú, y específicamente del Programa Horizontes Amazonía (2025–2027), bajo la autoridad de la jefa de la Oficina, del Coordinador de Educación y del Coordinador del Programa, el/a consultor/a individual, en su condición de Investigador/a Cualitativo/a Senior, deberá desempeñar las siguientes funciones:

3.1. Revisión y cierre editorial del estudio cualitativo sobre habilidades socioemocionales

3.1.1. Revisión y cierre editorial del estudio cualitativo de habilidades socioemocionales, derivado del trabajo de campo de 2025.

3.1.2. Difusión del estudio cualitativo de habilidades socioemocionales a las direcciones del MINEDU.

3.1.3. Revisión de otros estudios cualitativos elaborados como parte del proyecto del Estudio Longitudinal de Aprendizajes 2022-2031.

3.2. Diseño y conducción del estudio sobre transiciones hacia el final de la primaria

3.2.1. Elaborar el planteamiento del problema del estudio, que incluye las preguntas de investigación, la relevancia y el aporte para la política educativa.

3.2.2. Construir el estado del arte y el marco teórico sobre las transiciones de primaria a secundaria, con atención a la evidencia peruana y latinoamericana y a la relación entre este tránsito y las habilidades socioemocionales.

3.2.3. Elaborar la estrategia de análisis y revisión de la codificación de la data recogida en el 2025, que incluye ciento treinta y cinco dibujos de estudiantes de 5.º grado, grupos focales con estudiantes y familias, y entrevistas a docentes y directivos.

3.2.4. Desarrollar el análisis comparativo entre Lima Metropolitana e Iquitos, identificando las condiciones territoriales, institucionales y culturales que inciden en la manera en que se anticipa y se vive el paso a la secundaria.

3.2.5. Redactar el artículo de investigación en sus versiones preliminar y final, y derivar recomendaciones de política concretas para la gestión escolar, la práctica docente y el acompañamiento familiar.

3.2.6. Presentar resultados preliminares ante el equipo del Sector de Educación de la Oficina de la UNESCO en Perú y socios del programa Horizontes Amazonía.

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3.3. Articulación técnica, difusión y transferencia

3.3.1. Aportar al diseño de los cuestionarios de factores asociados de la ENLA 2026 correspondientes a la cohorte del estudio longitudinal, incorporando las dimensiones emergentes de los estudios cualitativos del hito 2 del estudio longitudinal.

3.3.2. Participar en las reuniones de coordinación y en los espacios de revisión técnica convocados entre el equipo del Sector de Educación de la UNESCO y el equipo de la UMC.

3.3.3. Presentar los avances y resultados en los espacios técnicos internos y en las instancias de validación que defina la UNESCO.

3.3.4. Brindar insumos técnicos para los productos de difusión y comunicación que la UNESCO defina a partir de los estudios.

3.4. Otras actividades

3.4.1. Participar en las reuniones regulares del Sector de Educación de la UNESCO y otras convocadas desde Representación, cuando sea pertinente.

3.4.2. Participar como especialista de la UNESCO en actividades académicas e invitaciones vinculadas con su especialidad.

3.4.3. Realizar otras actividades solicitadas por la Representante de la UNESCO y/o el Coordinador del Sector de Educación y/o el Coordinador del Programa, vinculadas al objeto de la consultoría.

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PRODUCTOS

El/la profesional bajo la supervisión del Coordinador del Sector Educación de la UNESCO y del Coordinador del Programa debe garantizar rigurosamente la implementación efectiva de las actividades y la gestión efectiva del cronograma, mediante la elaboración de los siguientes entregables:

Producto 1

• Plan de trabajo y cronograma detallado de la consultoría, que incluyen la ruta de trabajo y los hitos de revisión.
• Informe del mapeo y coordinación con las oficinas correspondientes del MINEDU para la presentación del estudio de habilidades socioemocionales.
• Certificado de cursos: BSAFE, PSEA, Ética e Integridad y preparing to active shooting incidents.

A los 30 días de suscrito el contrato (17%)

Producto 2

• Informe sobre la presentación del estudio de habilidades socioemocionales a las oficinas del MINEDU correspondientes.
• Informe sobre el cierre editorial, que incluye el levantamiento de observaciones del artículo referido a habilidades socioemocionales.

A los 60 días de suscrito el contrato (17%)

Producto 3

• Planteamiento del problema del estudio sobre transiciones hacia el final de la primaria, que comprende las preguntas de investigación y la relevancia y el aporte del estudio para la política educativa.
• Estrategia de análisis de la data codificada, que comprende la revisión del libro de códigos existente y el protocolo de codificación y tratamiento analítico de la producción gráfica de los estudiantes de 5.°grado.

A los 90 días de suscrito el contrato (17%)

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Producto 4

• Estado del arte y marco teórico sobre las transiciones de primaria a secundaria, con atención a la evidencia peruana y latinoamericana y a su vínculo con las habilidades socioemocionales.
• Informe de hallazgos preliminares del análisis temático, con el contraste inicial entre Lima Metropolitana e Iquitos.

A los 120 días de suscrito el contrato (16%)

Producto 5

• Primer borrador completo del artículo de investigación sobre transiciones hacia el final de la primaria.
• PPT de presentación y resumen ejecutivo preliminares

A los 150 días de suscrito el contrato (16%)

Producto 6

• Versión final del artículo de investigación sobre transiciones hacia el final de la primaria, con conformidad técnica para publicación.
• Resumen ejecutivo del estudio, con las recomendaciones dirigidas a la gestión escolar, la práctica docente y el acompañamiento de las familias.
• PPT de presentación definitivo

A los 180 días de suscrito el contrato (17%)

(*) Como parte del Producto 1, el/la consultor/a deberá presentar los certificados de los cursos de Seguridad de Naciones Unidas - BSAFE y Preparing to active shooting incidents (https://training.dss.un.org/), Protección Contra la Explotación y los Abusos Sexuales - PSEA y Ética e Integridad https://elearning.un.org

Aquellos productos parciales o totales por publicarse y/o difundirse como material oficial de la UNESCO “deberán contar con la validación/aprobación de la Organización. Estos productos deberán detallar la tabla de contenidos, así como los borradores y/o borrador final. La validación y aprobación de la UNESCO, será realizada por el Especialista de Programa previa autorización de la Directora de Oficina.

COMPETENCIES - Core (C) & Managerial (M)

• Accountability (C)
• Innovation (C)
• Results focus (C)
• Planning and organizing (C)

Nuestros valores organizacionales son: Compromiso con la organización, integridad, respeto por la diversidad y profesionalismo. Para información más detallada por favor consulte el siguiente enlace: UNESCO Competency Framework

REQUISITOS

Educación

• Título profesional universitario en Sociología, Antropología, Educación, Psicología, Estadística, Economía o disciplinas afines de las ciencias sociales.
• Grado de maestría en políticas educativas, educación, ciencias sociales o disciplinas afines.

Experiencia laboral

• Experiencia profesional mínima de siete años en investigación social o educativa, con dominio comprobado de entrevistas a profundidad, grupos focales, observación de aula y estudios de caso.
• Tres o más experiencias en la conducción o coordinación de componentes cualitativos en estudios longitudinales o de cohorte, o en investigaciones vinculadas a sistemas nacionales de evaluación de aprendizajes.
• Tres o más experiencias comprobadas en análisis temático de información cualitativa y en el manejo de software especializado (NVivo, Atlas.ti o equivalente).
• Dos o más experiencias en el diseño o la implementación de políticas educativas nacionales desde el sector público.
• Dos o más experiencias en investigación educativa en el Perú con conocimiento de la organización del sistema educativo.
• Dos o más experiencias en la articulación de evidencia cualitativa con resultados de evaluaciones estandarizadas de aprendizaje (deseable).

Idiomas

• Dominio del español a nivel nativo o avanzado.
• Dominio del inglés a nivel avanzado de comprensión lectora y redacción académica.

Competencias técnicas

• Redacción académica y capacidad de síntesis para audiencias técnicas y de política.
• Manejo de software de análisis cualitativo y de herramientas de gestión documental y bibliográfica.
• Capacidad de trabajo autónomo, cumplimiento de plazos y coordinación con equipos multidisciplinarios.

El/la postulante no debe tener contrato vigente o nombramiento con el Estado.

VIAJES

DURACIÓN DEL CONTRATO

El contrato tendrá una duración de seis (06) meses, sujeto a disponibilidad presupuestal y evaluación de desempeño satisfactoria. La contratación no contempla expectativas de renovación o conversión a otro tipo de contrato ni incluye cobertura por servicios de atención médica.

POSTULACIÓN A LA CONVOCATORIA

Los/las profesionales interesados/as en participar deberán aplicar a la convocatoria y adjuntar en un solo documento PDF:

a) CV personal

b) Employment History Form,

c) Propuesta Técnica / Propuesta Económica

Descargar formato de postulación aquí

Solamente serán contactadas las personas que pasen la primera fase de evaluación.

PROCESO DE RECLUTAMIENTO Y SELECCIÓN

Tome en cuenta que todos los candidatos deben completar una solicitud en línea proporcionando información completa y precisa, visitando la página web: https://careers.unesco.org/

La selección de los candidatos se basa en el cumplimiento los requisitos de la convocatoria y puede incluir pruebas y/o evaluaciones, así como también una entrevista de evaluación de competencias.

La UNESCO, durante el proceso de selección, utilizará herramientas de comunicación como videoconferencias, correos electrónicos, entre otros.

Tome en cuenta que solamente los candidatos seleccionados serán contactados y que aquellos que se encuentren en la etapa final de selección se someterán a una evaluación basada en la información facilitada por sus referencias.

ADDITIONAL INFORMATION

• La UNESCO recuerda que la consideración primordial en el nombramiento de personal será la necesidad de garantizar los más altos estándares de eficiencia, competencia técnica e integridad.
• La UNESCO aplica una política de tolerancia cero contra todas las formas de acoso.
• Se anima por igual a presentar su solicitud a personas pertenecientes a grupos minoritarios e indígenas, así como a personas con discapacidad.
• Todas las solicitudes serán tratadas con el máximo nivel de confidencialidad.
• La edad legal de jubilación en la UNESCO es de 65 años.
• La UNESCO no cobra ninguna tarifa en ninguna etapa del proceso de contratación.

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