Job Description

Type of contract : Consultant Contract

Level : Level 2 - Middle

Hiring Unit : Education Sector (ED)

Duty Station : Lima

Work location : On site

Duration of contract : 11 months

Hiring open to : External candidates

Application deadline (Midnight UTC−5 Time) : 24/09/2026

UNESCO Core Values: Commitment to the Organization, Integrity, Respect for Diversity, Professionalism

Applicants must be entitled to work in Perú

ANTENCEDENTES

La educación es un derecho humano fundamental y un bien público mundial con el poder de transformar la vida de las personas, las comunidades y el planeta. El Sector de Educación de la UNESCO ejerce un liderazgo mundial y regional para garantizar que todos los niños, jóvenes y adultos tengan acceso a una educación de calidad a lo largo de toda la vida.

En el Perú, la UNESCO y la Fundación Porticus iniciaron en el 2024 el codiseño de un programa para la educación secundaria en la Amazonía que se ha formulado bajo el nombre de Horizontes Amazonía.

El Programa Horizontes Amazonía 2025-2027 tiene como propósito ofrecer a las y los adolescentes de las regiones de Amazonas, Loreto, Madre de Dios y Ucayali una propuesta educativa integral que promueva el desarrollo de habilidades socioemocionales, interculturales, ambientales y técnico-productivas sostenibles que permitan que todo adolescente concluya la educación básica y cuente con los elementos para ejercer una ciudadanía intercultural y ambiental en vínculo sostenible con su territorio. Para ello, el proyecto trabaja de manera articulada con IIEE, comunidades y autoridades de los tres niveles de gobierno fortaleciendo capacidades pedagógicas e institucionales de docentes, directivos y especialistas de UGEL; brindando asistencia técnica a directores, autoridades locales y personas líderes locales; y apoyando en la agencia y consensos por una visión compartida y sostenible para la Amazonía.

Long Description

Para cumplir con dichos objetivos, UNESCO requiere la contratación de un(a) Especialista de Gestión Territorial para la provincia de Condorcanqui, Amazonas, quien conducirá la gestión territorial del programa, asegurará la articulación interinstitucional y brindará acompañamiento a las instituciones educativas focalizadas, gestionando el desarrollo oportuno de la planificación, implementación, seguimiento y reporte del Programa Horizontes Amazonía en Condorcanqui en coordinación con las instancias educativas, comunidades y servicios locales.

OBJETIVO

Gestionar la implementación territorial del Programa Horizontes Amazonía en la provincia de Condorcanqui, asegurando el acompañamiento a 04 instituciones educativas secundarias focalizadas en El Cenepa y Nieva, la asistencia técnica a 02 UGEL y la articulación oportuna con organizaciones locales en favor de la protección de la adolescencia.

FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES

FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES

En el marco de la ejecución del Programa Horizontes Amazonía (2025–2027), bajo la autoridad de la jefa de la Oficina de la UNESCO en Perú y la supervisión directa del Coordinador del sector de Educación y del Coordinador del Programa, el/la consultor/a individual, en su condición de Especialista de Gestión Territorial para la provincia de Condorcanqui, Amazonas, deberá desempeñar las siguientes funciones:

3.1. Planificación y gestión territorial

a. Elaborar y mantener actualizado el plan de gestión territorial anual, partiendo del estado de avance del programa e incorporando el cronograma, hitos, responsables, metas, riesgos y matriz de seguimiento.

b. Conducir la implementación del plan operativo anual del programa en Condorcanqui, garantizando la integración de los componentes del programa en la programación y ejecución de actividades.

c. Reportar periódicamente sobre indicadores de resultado y producto a responsable MEL del programa, así como estadísticas y data informativa de estudiantes y docentes participantes del programa.

d. Coordinar la gestión operativa y logística territorial necesaria para la implementación de las actividades programadas, realizando los requerimientos en plazos y condiciones necesarias para la ejecución de las actividades territoriales.

e. Identificar y alertar oportunamente sobre dificultades, brechas o riesgos que puedan afectar la implementación territorial y coordinar las acciones necesarias para su atención.

3.2. Acompañamiento a 04 instituciones secundarias y asistencia técnica a 02 UGEL

a. Conducir la implementación de las cuatro líneas de la propuesta pedagógica en las IIEE y el involucramiento de las 02 UGEL.

b. Dirigir el acompañamiento y GIA docente de las 04 IIEE focalizadas, reportando y apoyando el proceso formativo de docentes y directivos, en coordinación con los socios formativos.

c. Dirigir acciones de prevención frente a factores de riesgo en la escuela y comunidad, involucrando padres, madres, líderes comunitarios, apus y servidores públicos vinculados a la prevención y respuesta.

d. Brindar asistencia técnica a las UGEL en la incorporación de las líneas del programa en su planificación de acompañamiento a las escuelas secundarias.

e. Identificar y canalizar necesidades de fortalecimiento de capacidades de directivos y docentes, gestionando su atención mediante asistencia técnica, inducción y GIA, y articulación con DREA/UGEL.

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3.3. Articulación territorial y participación comunitaria

a. Gestionar alianzas para ampliar las oportunidades formativas y de empleabilidad temprana para las y los adolescentes de las IIEE focalizadas, articulando con instituciones de formación técnico, instituciones de educación superior, programas y servicios públicos y privados, y actores vinculados a cadenas productivas locales.

b. Articular y difundir oportunidades de acceso a educación superior, becas y otros mecanismos de apoyo educativo para las y los adolescentes de las IIEE focalizadas, incluyendo la actualización y difusión de la ruta de apoyo y soporte para el acceso a Beca 18.

c. Promover la consulta y participación comunitaria (autoridades comunitarias y locales, organizaciones indígenas, liderazgos juveniles, sabias y sabios, entre otros), asegurando pertinencia cultural y lingüística, legitimidad y corresponsabilidad en la implementación.

c. Articular el circuito intersectorial de protección y permanencia escolar, fortaleciendo la identificación, atención y seguimiento de situaciones asociadas a factores de riesgos, así como la coordinación, adecuación y difusión de rutas y protocolos de atención y derivación, con enfoque intercultural y de género.

d. Alertar y articular con las instituciones competentes ante casos de violencia sexual que afecten a estudiantes y sus familias de las instituciones educativas.

e. Impulsar las acciones de salvaguarda en el marco de la prevención y protección contra la violencia sexual a las y los adolescentes de las instituciones educativas focalizadas.

3.4. Participación institucional y otras actividades

a. Participar y, cuando corresponda, representar al Programa o la oficina en espacios, mesas, reuniones que se convoquen en el territorio, en estricta coordinación con el Coordinador del Programa o quien delegue.

b. Facilitar, cuando corresponda, la participación en territorio de organizaciones o expertos internacionales, nacionales y regionales en actividades vinculadas con el Programa y las UNESCO, en coordinación con la oficina nacional.

c. Participar en los espacios de planificación y en las reuniones regulares del Sector Educación y otras convocadas desde la Representación de la UNESCO, en coordinación con el equipo nacional del Programa Horizontes Amazonía.

d. Realizar otras actividades que sean requeridas por la Representante de la UNESCO, el Coordinador del Sector Educación y/o el Coordinador del Programa.

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PRODUCTOS

El/la consultor/a, bajo la supervisión del Coordinador del Sector de Educación y del Coordinador del Programa, deberá garantizar la adecuada implementación de las actividades y una gestión eficiente del cronograma, mediante la elaboración de los siguientes entregables:

Producto 1

• Plan de continuidad y gestión territorial anual, que incluya cronograma de visitas, asistencias técnicas, espacios formativos y de articulación, hitos, responsables y medios de verificación.
• Matriz de seguimiento; mapeo actualizado de actores y mecanismos de coordinación con la DREA, la UGEL IB Condorcanqui, la UGEL IB El Cenepa, las IIEE, comunidades y servicios.
• Certificados de cursos: BSAFE, PSEA y Ética e Integridad. A los 30 días de suscrito el contrato (9%)

Producto 2

• Reporte de avance de la implementación territorial del programa en las 04 IIEE focalizadas, con estado de ejecución de actividades por componente, logros, nudos críticos identificados y acciones gestionadas en coordinación con el equipo nacional.
• Reporte de articulación interinstitucional y participación comunitaria con autoridades indígenas, liderazgos juveniles y comunidad educativa, con acuerdos y evidencias documentadas.
• Reporte de avance del acompañamiento y de las GIA a docentes y directivos en las IIEE focalizadas, como parte del proceso formativo en Condorcanqui.
• Certificados de cursos: Cyber Security Fundamentals at UNESCO y Greening UNESCO: Environmental Awareness & Action. A los 60 días de suscrito el contrato (9%)

Producto 3

• Reporte de articulación de protección y permanencia escolar en las 04 IIEE focalizadas, con registro de casos identificados, derivaciones realizadas, rutas de atención activadas y coordinaciones con instituciones competentes con enfoque intercultural y de género.
• Reporte de gestión de alianzas con instituciones de formación técnico-productiva y actores vinculados a cadenas productivas locales, con acuerdos, compromisos adoptados y oportunidades de empleabilidad identificadas para adolescentes de las IIEE focalizadas.
• Reporte de la actualización de la ruta de apoyo y soporte para acceso de estudiantes de IIEE focalizadas a Beca 18.
• Certificados de cursos: Anti-Fraud and Anti-Corruption Policy (AFAC), Global Priority Gender Equality (GPGE) y Results-Based Management (RBM) at UNESCO. A los 3 meses de suscrito el contrato (9%)

Producto 4

• Informe de gestión territorial con avance de indicadores, sistematización de aprendizajes, buenas prácticas de coordinación identificadas, lecciones aprendidas y recomendaciones para la continuidad del programa en la provincia de Condorcanqui.
• Reporte mensual de actividades de asistencia técnica y articulación territorial. A los 4 meses de suscrito el contrato (9%)

Producto 5

• Plan de articulación intersectorial con el PROGRAMA JUNTOS y otros sectores para cubrir servicios a favor del adolescente en IIEE y comunidades focalizadas.
• Plan de asistencia técnica e inducción para docentes y directivos de las IIEE focalizadas del Programa Horizontes Amazonía.
• Reporte mensual de actividades de asistencia técnica y articulación. A los 5 meses de suscrito el contrato (9%)

Producto 6

• Reporte de asistencia técnica sobre instrumentos de gestión de UGEL y IIEE focalizadas.
• Reporte de inicio de clases y de los avances en la implementación del Programa Horizontes Amazonía 2027.
• Reporte mensual de actividades de asistencia técnica y articulación. A los 6 meses de suscrito el contrato (9%)

Producto 7

• Reporte de implementación de las jornadas de inducción dirigidas a docentes y directivos de las IIEE focalizadas, en coordinación con las UGEL y la DREA.
• Reporte mensual de actividades de asistencia técnica y articulación. A los 7 meses de suscrito el contrato (9%)

Producto 8

• Base de datos de docentes y adolescentes de las IIEE focalizadas según formatos en coordinación con la responsable de monitoreo.
• Reporte mensual de actividades de asistencia técnica y articulación territorial. A los 8 meses de suscrito el contrato (9%)

Producto 9

• Reporte de avances de articulación intersectorial y alianzas, incluyendo acuerdos y compromisos gestionados con otros actores.
• Reporte mensual de actividades de asistencia técnica y articulación territorial. A los 9 meses de suscrito el contrato (9%)

Producto 10

• Reporte de seguimiento al cumplimiento de acuerdos y compromisos de articulación intersectorial y alianzas con otros actores, incluyendo alertas y acciones de seguimiento.
• Reporte mensual de actividades de asistencia técnica y articulación territorial. A los 10 meses de suscrito el contrato (9%)

Producto 11

• Reporte final de avances de articulación intersectorial y alianzas con otros actores, incluyendo resultados alcanzados, estado de los compromisos, aprendizajes y recomendaciones para la continuidad de la gestión territorial.
• Reporte final de actividades de asistencia técnica y articulación territorial correspondiente al periodo de contratación. A los 11 meses de suscrito el contrato (9%)

COMPETENCIES - Core (C) & Managerial (M)

• Accountability (C)
• Communication (C)
• Planning and organizing (C)
• Teamwork (C)

Nuestros valores organizacionales son: Compromiso con la organización, integridad, respeto por la diversidad y profesionalismo. Para información más detallada por favor consulte el siguiente enlace: UNESCO Competency Framework

REQUISITOS

Educación

• Título universitario en educación, ciencias sociales (sociología, antropología, trabajo social) y humanas (psicología).
• Estudios de postgrado y/o especialización en educación, inclusión social, derechos humanos y/o educación intercultural bilingüe (deseable).

Experiencia Laboral

• Experiencia profesional general no menor de 05 años en proyectos de desarrollo o educativos en poblaciones vulnerables.
• Experiencia de 04 años o más en programas y/o proyectos educativos en la Amazonía.
• Experiencia de 03 años o más de trabajo con comunidades indígenas; experiencia con población originaria awajún y/o wampis será considerada una ventaja.
• Experiencia de 02 años o más en temas de interculturalidad o educación intercultural bilingüe.
• Experiencia en coordinación de equipos, articulación interinstitucional y facilitación de espacios de trabajo (obligatorio).

Idiomas:

• Español: (nivel de idioma nativo)

El/la postulante no debe tener contrato vigente o nombramiento con el Estado.

LUGAR DE DESARROLLO DE LA CONSULTORIA

La consultoría será desarrollada en la región Amazonas y requiere que el/la consultor(a) seleccionado/a tenga domicilio o residencia en Condorcanqui o en sus distritos, o la disposición para mudarse a dicha ciudad.

VIAJES

El o la consultor(a) debe tener disponibilidad para realizar viajes frecuentes a distritos y/o comunidades de la Región Amazonas. Los costos de viajes serán cubiertos por el Programa, siguiendo las normas internas de la UNESCO.

VIAJES

DURACIÓN DEL CONTRATO

El contrato tendrá una duración de once (11) meses, sujeto a la disponibilidad presupuestal y a una evaluación satisfactoria del desempeño. La contratación no contempla expectativas de renovación o conversión a otro tipo de contrato ni incluye cobertura por servicios de atención médica.

POSTULACIÓN A LA CONVOCATORIA

Los/las profesionales interesados/as en participar deberán aplicar a la convocatoria y adjuntar en un solo documento PDF:

a) CV personal

b) Employment History Form,

c) Propuesta Técnica / Propuesta Económica

Descargar formato de postulación aquí

Solamente serán contactadas las personas que pasen la primera fase de evaluación.

PROCESO DE RECLUTAMIENTO Y SELECCIÓN

Tome en cuenta que todos los candidatos deben completar una solicitud en línea proporcionando información completa y precisa, visitando la página web: https://careers.unesco.org/

La selección de los candidatos se basa en el cumplimiento los requisitos de la convocatoria y puede incluir pruebas y/o evaluaciones, así como también una entrevista de evaluación de competencias.

La UNESCO, durante el proceso de selección, utilizará herramientas de comunicación como videoconferencias, correos electrónicos, entre otros.

Tome en cuenta que solamente los candidatos seleccionados serán contactados y que aquellos que se encuentren en la etapa final de selección se someterán a una evaluación basada en la información facilitada por sus referencias.

ADDITIONAL INFORMATION

• UNESCO recalls that paramount consideration in the appointment of personnel shall be the necessity of securing the highest standards of efficiency, technical competence and integrity.
• UNESCO applies a zero-tolerance policy against all forms of harassment.
• lndividuals from minority groups and indigenous groups and persons with disabilities are equally encouraged to apply.
• All applications will be treated with the highest level of confidentiality.
• The statutory retirement age at UNESCO is 65 years.
• UNESCO does not charge a fee at any stage of the hiring process.

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