Type of contract :Consultant Contract

Level :Level 1 - Junior

Hiring Unit :International Institute for Educational Planning (IIEP)

Duty Station :Dakar

Work location : Remote

Duration of contract 3 months

Hiring open to : External candidates

Application deadline (Midnight UTC±0 (UTC) Time) :31/05/2026

UNESCO Core Values: Commitment to the Organization, Integrity, Respect for Diversity, Professionalism

Le Bureau pour l’Afrique de l’Institut international de planification de l’éducation de l’UNESCO (IIPE-UNESCO) est situé à Dakar, Sénégal. L’IIPE-UNESCO est un institut spécialisé de l’UNESCO dont le mandat est de renforcer la capacité des États membres de l’UNESCO à planifier et gérer leurs systèmes éducatifs. Le Bureau pour l’Afrique de l’IIPE (IIPE-UNESCO en Afrique) est réputé pour ses analyses du secteur de l’éducation et soutient les pays africains dans l’élaboration de plans réalistes et crédibles pour les systèmes éducatifs dans le cadre de l’agenda 2030 pour l’éducation. Grâce à une approche de renforcement des capacités, l’IIPE-UNESCO Dakar contribue à la production d’analyses diagnostiques, de plans sectoriels et d’outils pédagogiques et méthodologiques qui contribuent à l’élaboration de politiques éducatives pertinentes et durables. L’IIPE-UNESCO Dakar est également activement impliqué dans la production de connaissances pour le secteur de l’éducation en Afrique. Plus d’informations sur ses activités sont disponibles sur le lien suivant : IIEP-UNESCO Dakar : IIPE-UNESCO Dakar.

Initiative « Priorité à l’égalité » (Gender AT THE CENTRE INITIATIVE- GCI)

Dans le prolongement de sa stratégie et de son engagement à réduire les inégalités entre les sexes dans l’éducation et à contribuer à la priorité de l’UNESCO en matière de genre, l’IIPE et UNGEI coordonnent l’Initiative « Priorité à l’égalité » (Gender at the Center Initiative - GCI) en partenariat avec l’UNESCO, l’UNICEF, le GPE, Plan International, le Forum des éducatrices africaines (FAWE), le Réseau africain de campagne pour l’éducation pour tous (ANCEFA) et l’Union Africaine - Centre international pour l’éducation des filles et des femmes en Afrique (UA/CIEFFA). Avec les donateurs du G7 (France, Allemagne, Italie, Royaume-Uni, Union Européenne) et les pays participants, ce partenariat multiple constitue l’Alliance GCI.

Le projet « Women in Learning Leadership »

Women in Learning Leadership (WiLL) est une initiative conjointe de l'IIPE-UNESCO Dakar, à travers son initiative Priorité à l’égalité (GCI), et du Bureau mondial de la recherche et de la prospective Innocenti de l'UNICEF. Grâce à une approche mêlant co-création de la recherche et renforcement des capacités nationales, en étroite collaboration avec les ministères de l'Éducation et les partenaires, WiLL cherche à promouvoir l'adoption des meilleures pratiques de direction scolaire tout en favorisant une représentation équitable des genres dans les postes de direction d'école dans les pays à revenu faible et intermédiaire. L’initiative WiLL cherche à approfondir les connaissances sur les pratiques, les défis et les opportunités associées au management et au leadership scolaire des femmes, et à soutenir les pays dans la conception et la mise en œuvre de programmes visant à renforcer et à accroître l’impact du leadership des femmes dans l'éducation. Alors que les femmes sont largement sous-représentées aux postes de direction d’école, une récente étude conjointe UNICEF/IIEP Dakar souligne l’importance d’accorder une plus grande attention aux pratiques et méthodes mises en place par les directrices, ainsi qu’aux obstacles les empêchant d’accomplir ce rôle avec succès (UNICEF, 2022).

Long Description

Si une plus grande représentation des femmes à des postes hiérarchiques relève d’un principe d'équité essentiel, des analyses récentes indiquent une association positive entre le leadership scolaire des femmes et les performances des élèves. L'initiative, lancée au début de l'année 2022, a des composantes globales et nationales. Madagascar et le Bénin font partie des pays pilotes du projet WiLL-AGREE (Women in Learning Leadership – Advancing Gender-Responsive Education using Evidence), une composante de l’initiative WiLL qui bénéficie depuis avril 2024 d’un financement du GPE-KiX.

Dans le cadre du projet WiLL-AGREE, une phase de recherche appliquée est actuellement en cours au Bénin et à Madagascar. Cette phase repose sur une approche mixte combinant :

• une enquête quantitative à grande échelle,
• et une enquête qualitative approfondie sur un sous-échantillon d’écoles.

Dans ce contexte, le bureau pour l’Afrique de l’IIPE-UNESCO recrute un(e) consultant(e) junior en analyse qualitative pour appuyer le traitement, l’analyse et la valorisation des données qualitatives collectées au Bénin et à Madagascar. Dans chacun des pays, 12 écoles ont été sélectionnées pour participer à l’enquête qualitative. Les entretiens suivants ont été conduits auprès de chaque école:

• 1 entretien semi-structuré avec le directeur d’école (soit 12 entretiens par pays)
• 1 entretien semi-structuré avec deux enseignants (soit 24 entretiens par pays)
• 1 entretien semi-structuré avec le superviseur pédagogique (soit 12 entretiens par pays)
• Deux groupes de discussion avec des élèves: un groupe avec environ 6 filles et un avec environ 6 garçons de CM2 (soit 12 groupes de discussion par pays)
• Deux groupes de discussion avec des parents d’élèves : un groupe avec environ 6 membres de l'association des parents d'élèves et un avec environ 6 parents non-membres de l’APE (soit 12 groupes de discussion par pays).

Un codebook a déjà été élaboré pour l’analyse des entretiens qualitatifs WiLL-AGREE en Ethiopie. Ce codebook servira de base pour le codage des entretiens conduits au Bénin et à Madagascar.

ASSIGNMENTS

L’objectif principal de la consultance est de contribuer à l’analyse rigoureuse et structurée des données qualitatives issues du projet WiLL, afin d’identifier pour les deux pays:

• les pratiques de leadership scolaire efficaces,
• les obstacles et leviers rencontrés par les femmes pour évoluer dans le système éducatif,
• les dynamiques institutionnelles et sociales influençant ces pratiques.

Au total, 96 entretiens et 48 groupes de discussion devront être analysés avec l’appui du chercheur principal.

DES ACTIVITÉS

Sous l’autorité de la Cheffe de bureau de l’IIPE-UNESCO en Afrique et sous la supervision directe de la Planificatrice de l’éducation sensible au genre, le/la titulaire du poste contribuera aux tâches suivantes:

1. Préparation de l’analyse

• Prendre connaissance des outils de collecte (guides d’entretien, protocoles),
• Contribuer à la finalisation de la grille de codage (codebook),
• Participer à l’harmonisation des approches de codage avec l’équipe.

2. Gestion et préparation des données

• Vérifier la qualité des données qualitatives (transcriptions, anonymisation),
• Organiser et structurer les bases de données qualitatives,
• Assurer la traçabilité et la documentation des données.

3. Codage des données

• Réaliser le codage des données qualitatives (entretiens, focus groups) à l’aide d’un logiciel dédié (NVivo, Dedoose ou équivalent),
• Appliquer de manière rigoureuse et cohérente le codebook,
• Documenter les choix analytiques.

Long Description

4. Analyse qualitative

• Contribuer à l’analyse thématique des données,
• Identifier les tendances, convergences et divergences,
• Participer à l’analyse comparative (genre, type d’établissement, contexte).

5. Contribution aux livrables

• Contribuer à la rédaction des sections qualitatives des rapports,
• Produire des notes analytiques intermédiaires,
• Appuyer la préparation de présentations (PowerPoint, briefs).

6. Coordination

• Participer aux réunions d’équipe régulières,
• Travailler en étroite collaboration avec les autres membres de l’équipe (analystes, chercheure principale),
• Intégrer les retours dans une logique itérative.

Long Description

CONTRACT DURATION

La consultance s’étalera du 03 juin 2026 au 31 août 2026

Long Description

DELIVERABLES

Le/La consultant.e soumettra les livrables suivants :

• Livrable 1 – Codebook finalisé
• Livrable 2– Bases de données qualitatives codées
• Livrable 3 – Notes analytiques intermédiaires Bénin
• Livrable 4 – Notes analytiques intermédiaires Madagascar
• Livrable 5 – Rapport final Bénin
• Livrable 6 – Rapport final Madagascar

COMPETENCIES - Core (C) & Managerial (M)

• Communication (C)
• Accountability (C)
• Innovation (C)
• Knowlegde sharing and continuous improvement (C)
• Planning and organizing (C)
• Results focus (C)
• Teamwork (C)

For detailed information, please consult the UNESCO Competency Framework

REQUIRED QUALIFICATIONS

EDUCATION

• Diplôme universitaire avancé (Master ou équivalent) en études de genre, sociologie, éducation, sciences sociales ou domaines connexes.

WORK EXPERIENCE

• Au moins deux années d’expérience (incluant stage) en recherche qualitative ou mixte
• Expérience avérée en codage et analyse de données qualitatives. Des codebooks réalisés dans le cadre d’autres projets pourront être demandés pour évaluer les compétences du candidat.

Long Description

SKILLS AND COMPETENCIES

• Maîtrise des méthodes qualitatives (entretiens, analyse thématique)
• Capacité à travailler sur des bases de données qualitatives importantes.
• Rigueur analytique et attention au détail
• Capacité à travailler en équipe à distance
• Bonnes capacités rédactionnelles

LANGUAGES

• Excellente maîtrise (écrite et orale) du français

DESIRABLE QUALIFICATIONS

EDUCATION

• Doctorat en études de genre, sociologie, éducation, sciences sociales ou domaines connexes.

WORK EXPERIENCE

• Expérience dans le secteur de l’éducation ou du développement souhaitée

SKILLS AND COMPETENCIES

• Expérience avec NVivo ou logiciel équivalent fortement souhaitée

LANGUAGE

• Maîtrise professionnelle de l’anglais

APPLICATION PROCESS

Les candidat(e)s devront soumettre à l’adresse suivante j.lamouri@unesco.org :

• un CV actualisé
• une offre technique (compréhension de la mission, approche proposée)
• une offre financière forfaitaire par livrable.

Long Description

APPORT ET APPUIS DE LA PART DE L’IIPE-UNESCO

Pour la réalisation de ce travail, l’IIPE-UNESCO Dakar mettra à la disposition de la personne en charge de la consultance toute la documentation administrative et analytique disponible en relation avec l’objet de la prestation :

• les données qualitatives collectées
• les outils méthodologiques existants
• un encadrement technique régulier
• un accès aux réunions et échanges de l’équipe WiLL

L’IIPE-UNESCO ne mettra pas de logiciels à disposition du ou de la consultante.

INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES

• Le poste est basé à domicile, avec quelques déplacements possibles dans les pays partenaires.
• Les éventuels frais de voyage seront couverts par l'IIPE conformément aux règles de voyage de l’UNESCO(billets d'avion + DSA).
• Le paiement est conditionné à l'achèvement des tâches et à la soumission satisfaisante des produits livrables dans les délais définis ci-dessus, sauf accord contraire avec la Responsable de programme technique en charge de l’Initiative priorité à l’égalité (GCI) de l’IIPE-UNESCO en Afrique.

SELECTION AND RECRUITMENT PROCESS

Please note that all candidates must complete an on-line application and provide complete and accurate information, by the above deadline.

To apply, please visit the UNESCO Careers website No modifications can be made to the application once submitted.

The process may include pre-recorded video interviews and/or written assessments, interviews with a Panel, as well as reference checks. In addition, candidates may be requested to provide additional information which may be pertinent to the position’s qualifications.

Please note that all candidates, whether selected or not, will be informed of the outcome of their application in due course.

Short-listed candidates may also be added to Talent Pools; subject to their consent (i.e. Data Privacy Statement).

ADDITIONAL INFORMATION

• UNESCO recalls that paramount consideration in the appointment of personnel shall be the necessity of securing the highest standards of efficiency, technical competence and integrity.
• UNESCO applies a zero-tolerance policy against all forms of harassment.
• lndividuals from minority groups and indigenous groups and persons with disabilities are equally encouraged to apply.
• All applications will be treated with the highest level of confidentiality.
• The statutory retirement age at UNESCO is 65 years.
• UNESCO does not charge a fee at any stage of the hiring process.