Dans un esprit de réconciliation, nous reconnaissons que notre organisation et nos écoles se trouvent sur les territoires traditionnels des Premiers Peuples de la Colombie-Britannique. Nous sommes reconnaissant·e·s de prospérer sur ces territoires tout en prenant soin des familles et des enfants qui comptent pour nous afin de leur assurer un avenir rayonnant.
Rejoindre notre équipe au Conseil scolaire francophone de la Colombie-Britannique, c'est saisir une belle opportunité de contribuer à l'épanouissement de la francophonie en milieu minoritaire dans un environnement éducatif dynamique qui incarne les principes d'apprentissage autochtones et valorise les apprentissages universels Riche de nos 47 écoles à travers toute la province, nous sommes engagé·e·s envers la réussite de chacun de nos élèves.
L'inclusion et la bienveillance au CSF sont les piliers de notre approche éducative. Tous-tes nos élèves sont accueilli·e·s dans un environnement scolaire inclusif et sécuritaire, adapté à leurs spécificités culturelles et individuelles, favorisant ainsi leur réussite scolaire et leur bien-être personnel.
Pour savoir plus sur le CSF, visitez notre site internet
Le Conseil scolaire francophone (CSF) est à la recherche d’une personne dynamique et polyvalente pour combler un poste de conseiller.ière pédagogique au service de la Réconciliation et de l’Éducation autochtone.
Responsabilités
Sous la supervision de la direction de la Réconciliation et l’Éducation autochtone :
· Accompagner le personnel enseignant envers la Réconciliation ;
· Concevoir et offrir des formations sur l’éducation autochtone et l’apprentissage sur le territoire au personnel enseignant ;
· Offrir du soutien au personnel enseignant dans la planification et la mise en place d’activités pédagogiques avec un contenu autochtone et l’apprentissage sur le territoire ;
· Créer et diffuser des ressources pédagogiques pour soutenir le personnel enseignant en éducation autochtone et l’apprentissage sur le territoire ;
· Collaborer étroitement avec des organismes experts en apprentissage sur le territoire et les premières nations de la Colombie-Britannique afin de développer des formations et des ressources en français ;
· Soutenir la direction de la Réconciliation et de l’Éducation autochtone dans la planification de le journée pédagogique de l’Éducation autochtone annuelle du CSF ;
· Collaborer avec divers services et contribuer à d’autres initiatives du CSF;
· Toutes autres tâches assignées par la direction de la Réconciliation et de l’Éducation autochtone.
Compétences professionnelles recherchées
· Avoir une excellente compréhension des questions relatives à la Réconciliation et l'éducation autochtone ;
· Connaître les protocoles en vigueur chez les Premiers Peuples de la C.-B.
· Avoir des liens établis les communautés autochtones ;
· Posséder un sens du leadership au sein de son milieu de travail ;
· Démontrer d’excellentes capacités de travail en équipe et en collaboration ;
· Faire preuve d’autonomie, d’un bon sens de l’organisation du travail et avoir une bonne gestion des priorités ;
· Capacité à travailler au quotidien en assurant la confidentialité ;
· Faire preuve d'écoute active et d'empathie.
· Avoir un minimum de cinq (5) années d’expérience en enseignement en Colombie-Britannique ;
· Être titulaire d’un diplôme universitaire d’une université agréée avec spécialisation en enseignement ;
· Détenir le certificat d’enseignement décerné par le Teacher Certification Branch (TCB) ou y être éligible* ;
· Avoir de l’expérience en éducation autochtone peut être un atout ;
· Avoir une connaissance approfondie des programmes d'études de la C.-B., surtout au niveau des politiques d'éducation autochtone ;
· Démontrer un engagement envers son développement professionnel continu ;
· Être en mesure d'appliquer les principes d’apprentissage des Premiers Peuples.
· Être prêt à mettre en pratique les orientations du CSF ainsi que les priorités établies par l’équipe de l’éducation autochtone et de la réconciliation;
· Maîtriser le français et l’anglais, à l’oral et à l’écrit;
· Détenir une excellente connaissance des technologies de l'information et de leur intégration dans la salle de classe ;
· Bénéficier d'un héritage autochtone est un avantage.
** Veuillez noter qu’un test linguistique en français sera administré. La réussite du test est une condition essentielle afin d’être considéré pour le poste.
Conditions de travail
· L'horaire de travail peut différer de celui des enseignants des écoles ;
· Les heures de travail spécifiques seront déterminées par la direction autochtone et de réconciliation tout en respectant les paramètres de la convention collective ;
· Être disponible pour se déplacer dans toute la province ;
· Avoir accès à un véhicule pour les déplacements.
· La personne est appelée à travailler au bureau central ou à l’école la plus près de son domicile.
Salaire pour ce poste :
Selon les critères de la convention collective des enseignant·e·s, l'échelle salariale pour ce poste, selon l'année scolaire, se situe entre :
Nous vous encourageons à soumettre votre candidature en ligne en français.
Nous tenons à remercier toutes les candidates et tous les candidats de leur intérêt pour ce poste. Veuillez noter que seules les personnes convoquées en entrevue seront contactées.
Dans un esprit de réconciliation, nous reconnaissons que notre organisation et nos écoles se trouvent sur les territoires traditionnels des Premiers Peuples de la Colombie-Britannique.
Dans un esprit de réconciliation, nous reconnaissons que notre organisation et nos écoles se trouvent sur les territoires traditionnels des Premiers Peuples de la Colombie-Britannique.
Our mission at Atira Women's Resource Society is twofold: to provide direct services to women and children fleeing violence, and to raise awareness of all forms of gendered violence through education and advocacy.
Since 1983, Atira has offered safe and supportive housing to women and children impacted by violence, as well as a range of services in Vancouver's Downtown Eastside, Burnaby, Surrey, White Rock, and Richmond.
These services include: long-term and transitional housing, shelter programs, housing outreach and homelessness prevention programs, outreach to senior women and First Nations, Metis and Inuit women affected by violence, support for parents and children who witness abuse, legal support, Stopping the Violence counseling, the 16-step program, and self-employment initiatives.
Our programs are accessible to anyone who identifies and lives full time as a woman and who experiences gendered violence and misogyny, including trans, two spirit and intersex women and or those who identify with a femme of centre non-binary gender.
Critical to the development of our programs and services, Atira's work is informed by the understanding that women's experience of violence often intersects with poverty, racism, substance use, and lack of support for mothering. We also recognize that in addition to providing safety and respect, all of our programs must invite and encourage women’s collaboration and that women must have the opportunity to be active participants in all of our services.
Every woman and child has the right to live without abuse. To learn more about Atira's philosophy, mission, and work in the Metro Vancouver Area, please visit www.atira.bc.ca
