
The bilingual experience we aim to build goes beyond the classroom.
At Objetivo, we believe that a bilingual school is built on three complementary pillars:
Bilingual Program: the additional language becomes part of the school experience through different levels of curriculum integration.
Bilingual Education: the language is no longer simply a subject to be learned; it also becomes a means of interaction, learning, and knowledge building.
Bilingual Culture: bilingualism comes to life in everyday school experiences. The language becomes part of routines, projects, interactions, learning spaces, and the school’s identity.
This third pillar is exactly what we aim to strengthen at Objetivo: a bilingual culture in which English is no longer seen only as a school subject, but becomes naturally embedded in students’ daily experiences, from classroom activities and school routines to projects, interactions, and everyday school life.
This is the journey we are building: moving from teaching a language to creating a truly bilingual experience.
If you believe that teaching a new language also means expanding the ways students think, learn, communicate, and understand the world, come be part of this journey with us.
Come help us build the Objetivo Bilingual Culture.

Idealismo e entusiasmo foram alguns dos requisitos que levaram, em 1965, os estudantes de Medicina João Carlos Di Genio e Dráuzio Varella e os médicos Roger Patti e Tadasi Itto a fundar um pequeno curso preparatório para as faculdades de Medicina, na região central da cidade de São Paulo.
O sucesso alcançado nos exames daquele ano pelos alunos por eles preparados fez com que, já em 1966, o Curso Objetivo fosse um dos maiores da cidade. A intenção sempre foi o desenvolvimento de um projeto educacional mais abrangente; por isso, a partir do pequeno curso preparatório, o Objetivo transformou-se na maior instituição de ensino do Brasil.
O Objetivo começou em Santos, pelo Cursinho, na Unidade Conselheiro Nébias, em 2 de janeiro de 1977, por meio da iniciativa de dois professores, empreendedores e irmãos: Sueli Elias e Moisés Elias. Logo no primeiro ano, as salas de aula ficaram lotadas. Eram alunos que tinham o “sonho dourado” de frequentar as grandes Universidades Públicas do país e precisavam estar preparados para os difíceis Vestibulares da época.
Tinham, à sua disposição, professores criativos, que elaboravam um material didático exclusivo e davam aulas nada convencionais. O sucesso foi tão grande, que só fez fomentar a necessidade de se criar uma Escola voltada para o mundo, para o futuro.