Job Description

de l'entreprise

Dans un esprit de réconciliation, nous reconnaissons que notre organisation et nos écoles se trouvent sur les territoires traditionnels des Premiers Peuples de la Colombie-Britannique. Nous sommes reconnaissant·e·s de prospérer sur ces territoires tout en prenant soin des familles et des enfants qui comptent pour nous afin de leur assurer un avenir rayonnant.

Rejoindre notre équipe au Conseil scolaire francophone de la Colombie-Britannique, c'est saisir une belle opportunité de contribuer à l'épanouissement de la francophonie en milieu minoritaire dans un environnement éducatif dynamique qui incarne les principes d'apprentissage autochtones et valorise les apprentissages universels Riche de nos 47 écoles à travers toute la province, nous sommes engagé·e·s envers la réussite de chacun de nos élèves.

L'inclusion et la bienveillance au CSF sont les piliers de notre approche éducative. Tous-tes nos élèves sont accueilli·e·s dans un environnement scolaire inclusif et sécuritaire, adapté à leurs spécificités culturelles et individuelles, favorisant ainsi leur réussite scolaire et leur bien-être personnel.

Pour savoir plus sur le CSF, visitez notre site internet

du poste

Affichage (poste): #25-26/ACFS.025
Type de poste: Permanent
Répartition: 10 mois du calendrier scolaire (1er septembre au 30 juin)
Taux horaire: 32.51$/heure, selon l’échelle de la convention collective
Date de début du contrat: Dès que possible
Date de fin du contrat: Sans objet
Date de début d’affichage: 28/05/2026
Date de fin d’affichage: 03/06/2026

Sous la supervision de la / du Gestionnaire Vie Étudiante et au Partenariat, qui répond à la Direction de l’Éducation de la Petite Enfance à la 12e année, l’ambassadeur·drice de la culture francophone encourage et stimule le développement de la construction langagière, identitaire et culturelle des élèves, ainsi que le développement de leur sentiment d’appartenance à la communauté francophone et leur volonté de contribuer à sa vitalité.

Planifier, organiser et animer des activités de pédagogie culturelle qui favorisent la fierté francophone des élèves et de la communauté, ainsi que leur construction langagière, identitaire et culturelle, durant la journée scolaire et le soir ou la fin de semaine le cas échéant ;
Promouvoir les différentes activités pédagogiques culturelles, sportives et communautaires pour permettre un engagement et un taux de participation élevé au sein de l’école et dans la communauté francophone ;
Encadrer et appuyer les élèves dans la mise en œuvre des différents projets pédagogiques scolaires (journal, étudiant, conseil étudiant, etc.) afin de stimuler le développement de leur propre leadership ;
Collaborer avec le personnel de l’école, les organismes communautaires et le·la Gestionnaire Vie Étudiante et au Partenariat pour la planification, l’organisation et le déroulement de diverses activités dans le cadre de l’école ;
Recueillir les rétroactions des enseignant·es et des directions sur les projets réalisés en collaboration avec les partenaires et les communiquer le·la Gestionnaire Vie Étudiante et au Partenariat ;
Favoriser les projets inter-écoles avec l’équipe des ambassadeur·drices, sous la supervision de la / du Gestionnaire Vie Étudiante et au Partenariat.
Toutes autres tâches connexes.

Note:

L'école Virtuelle sous le format École Provinciale d'Apprentissage en Ligne (ÉPAL) couvre l'entièreté du territoire de la Colombie-Britannique en plus de desservir des communautés du Yukon, des Territoires du Nord-Ouest et du Nunavut.

Nous sommes à la recherche de quelqu'un qui saura planifier et coordonner un ensemble d'activités et sorties pour la communauté de l'école Virtuelle. En plus des activités mensuelles en personne, il est attendu que soit mis en place un ensemble d'activités virtuelles pour une communauté de M à 12e année.

Considérant la répartition des élèves de l'école Virtuelle, les candidatures de Vancouver / la Vallée du Fraser seront priorisées.

Qualifications

Être titulaire d'un diplôme collégial de deux (2) ans en loisirs/animation, communication, relations publiques, gestion ou une combinaison d'éducation et d'expérience équivalemente ;
Un (1) à deux (2) ans d’expérience pertinente dans un milieu scolaire ou communautaire ou francophone minoritaire ;
Intérêt marqué pour la promotion de la diversité de la culture francophone (ou des cultures francophones) ;
Expérience en animation ou en gestion de projets jeunesse ;
Capacité à travailler au quotidien en assurant la confidentialité ;
Excellentes habiletés relationnelles et organisationnelles ;
Dynamisme, créativité, esprit d’équipe et d'initiative ;
Excellente maîtrise du français à l'oral et à l'écrit et bonne connaissance de l’anglais à l'oral et à l'écrit.

Informations complémentaires

L'ambassadeur·rice culturel·le francophone devra faire preuve de souplesse afin d'être disponible pour travailler en soirée et les fins de semaine le vas échéant.

Nous vous encourageons à soumettre votre candidature en ligne en français.

Nous tenons à remercier tous les candidats et toutes les candidates de leur intérêt pour ce poste. Veuillez noter que seules les personnes convoquées en entrevue seront contactées.

Dans un esprit de réconciliation, nous reconnaissons que notre organisation et nos écoles se trouvent sur les territoires traditionnels des Premiers Peuples de la Colombie-Britannique.

About Atira Women's Resource Society

Our mission at Atira Women's Resource Society is twofold: to provide direct services to women and children fleeing violence, and to raise awareness of all forms of gendered violence through education and advocacy.

Since 1983, Atira has offered safe and supportive housing to women and children impacted by violence, as well as a range of services in Vancouver's Downtown Eastside, Burnaby, Surrey, White Rock, and Richmond.

These services include: long-term and transitional housing, shelter programs, housing outreach and homelessness prevention programs, outreach to senior women and First Nations, Metis and Inuit women affected by violence, support for parents and children who witness abuse, legal support, Stopping the Violence counseling, the 16-step program, and self-employment initiatives.

Our programs are accessible to anyone who identifies and lives full time as a woman and who experiences gendered violence and misogyny, including trans, two spirit and intersex women and or those who identify with a femme of centre non-binary gender.

Critical to the development of our programs and services, Atira's work is informed by the understanding that women's experience of violence often intersects with poverty, racism, substance use, and lack of support for mothering. We also recognize that in addition to providing safety and respect, all of our programs must invite and encourage women’s collaboration and that women must have the opportunity to be active participants in all of our services.

Every woman and child has the right to live without abuse. To learn more about Atira's philosophy, mission, and work in the Metro Vancouver Area, please visit www.atira.bc.ca

Industry

Nonprofit & NGOs

Company Size

201-500 employees

Headquarters

Vancouver, CA

Year Founded

1983

Website

bc.ca

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